Math Books as Literature: Which Ones Measure Up?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Austin, Patricia
Titel	Math Books as Literature: Which Ones Measure Up?
Quelle	In: New Advocate, 11 (1998) 2, S.119-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-1381
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Childrens Literature; Elementary Education; Literature Appreciation; Mathematics Instruction; Reading Material Selection; Reading Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Elementarunterricht; Literarische Wertung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Critiques the trend to publish trade books that incorporate mathematical concepts. Offers criteria for evaluating children's books with mathematical dimensions, arguing that they should provide a pleasurable and authentic literary experience and the opportunity to use math for authentic purposes. Highlights several books that are examples of good or poor literature that focus on math. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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